Ele apanha mais devagar do que os colegas de yeshivá
Um rapaz abatido por comparar-se com os outros e com dor de cabeça na hora do estudo. A resposta começa numa pedra furada por gotas de água.
Em resposta à sua carta de 15 de Shevat, Rosh Hashaná das árvores, que diz respeito também ao homem, conforme está escrito ki haadam ets hassadê. E o teor disso é que, nas ações do homem, várias delas se parecem com a árvore do campo, com aquilo que cresce. Quer dizer, que são coisas em que ele cresce e é educado sem que nelas se faça mudança essencial, apenas fazendo-as crescer, de semente a muda, e de muda a árvore.
Nela escreve que a sua apreensão não é tão rápida quanto a dos seus companheiros na yeshivá, e que isso lhe causa abatimento e queda de ânimo, e que fica pensando no que aquilo vai dar.
Ora, é conhecida a história de Chazal, no Avot deRabi Natan, capítulo sexto, a respeito de Rabi Akiva, que começou a estudar Torá com quarenta anos de idade. E o ponto da virada foi quando viu gotas de água caindo sobre uma pedra, gota após gota, e que afinal furaram a pedra, conforme está escrito, avanim shachaku mayim. E o fim dele foi ser o mestre de todo Israel, e formar alunos aos milhares e às dezenas de milhares. E veja o dito de Chazal, de que a mishná anônima e a tossefta e o resto seguem a opinião de Rabi Akiva (Sanhedrin 86a).
Ora, quem é aquele cujo coração se atreve a comparar-se com Rabi Akiva? Mas, por outro lado, a nossa Torá, a escrita e a oral, não é uma coleção de histórias, chas veshalom, e sim Torá no sentido que a palavra tem, orientação na vida para cada um de Israel, já que cada um está obrigado no estudo da Torá. E dessa história entende-se que, mesmo se o estudo da Torá for como a gota de água que cai sobre a pedra, e se vir na prática que a sua marca não se nota nem um pouco com olhos de carne, ainda assim, pela força da vontade e pela dedicação e pelo afinco, e por não se impressionar com as seduções do yetser, chega-se ao mais alto que há. E o que isso ensina a respeito do teor da sua carta entende-se por si.
E que deixe de se aprofundar em medir a apreensão do seu entendimento. Em lugar disso, que finque a força do seu pensar no estudo da nossa Torá, Torá de vida, e que estude justamente em companhia de outros. Assim é quase certo que passará a dor de cabeça de que fala, que sente na hora do estudo. E que peça ao seu rosh yeshivá que lhe arranje um companheiro que lhe convenha. E quando estudar com alegria, afinal poderá dar notícias alegres do seu êxito nos estudos.
É acertado que mandem examinar os seus tefilin, e que todo dia útil, depois da tefilá da manhã, diga alguns capítulos de Tehilim, e melhor ainda o shiur mensal, conforme a divisão dos Tehilim pelos dias do mês.
Com brochá,
Em nome do Rebe, o secretário.
ה'קעג
ב"ה אדר"ח אד"ר, תשי"ז
ברוקלין.
שלום וברכה!
במענה על מכתבו מט"ו בשבט ראש השנה לאילנות ונוגע גם לאדם וכמ"ש כי האדם עץ השדה, והתוכן בזה אשר בפעולות האדם כמה מהם בם נדמה לעץ השדה לצומח, זאת אומרת שהן באותם הענינים בהם גודל וחונך מבלי לשנות בהם שינוי עיקרי ורק להצמיחן מגרעין לשתיל ומשתיל לאילן.
בו כותב אודות התפיסה שלו שאינה מהירה כל כך כתפיסת חבריו בישיבה וכו' אשר זה פועל עליו נמיכת רוח ונפילת רוח ומה יהי' התכלית.
והנה ידוע סיפור רז"ל אבות דר"נ פ"ו אודות רבי עקיבא שהתחיל ללמוד תורה בהיותו בן ארבעים שנה, ונקודת המפנה הי' כשראה שטפות מים יורדים על אבן טיף אחר טיף סו"ס נקבו את האבן וכמ"ש אבנים שחקו מים, וסופו הי' רבן של כל ישראל הקים תלמידים לאלפים ולרבבות, ויעוד מרז"ל סתם משנה תוספת כו' וכולי אליבא דרבי עקיבא (סנה' פו, א).
והנה מי הוא זה אשר ערב לבו לדמות עצמו לרבי עקיבא, אבל מאידך גיסא תורתנו שבע"פ ושבכתב אינם קובץ סיפורים ח"ו, כי אם תורה כמשמעה הוראה בחיים לכל אחד מישראל כיון שכל אחד מחויב בתלמוד תורה, ומסיפור הנ"ל מובן שאפילו אם לימוד התורה כדין טפת מים הנופלת על אבן ורואים במוחש שאין רישומה ניכר לעיני בשר כלל וכלל, בכל זה ע"י תוקף הרצון והתמדה ושקידה ואי התרשמות מפיתויי היצר מגיעים לשיא היותר גדול, והנמשל בהנוגע לתוכן מכתבו מובן.
ויחדול מלהתעמק במדידת תפיסת שכלו, ותחת זה יתקע כח ההתבוננות בלימוד תורתנו תורת חיים ולימוד דוקא בדבוק חברים, אשר אז קרוב לודאי שיעבור כאב הראש שכותב אודותו שמרגיש בעת הלימוד, ויבקש את הר"י שלו שימציא לו חבר המתאים בשבילו, וכשילמוד מתוך שמחה הנה סו"ס יוכל לבשר בשורות משמחות מהצלחתו בלימודים.
מהנכון לבדוק את התפילין שלו ואשר בכל יום חול לאחרי תפלת הבקר יאמר איזה מזמורי תהלים ומה טוב השיעור חדשי, כפי שנחלק התהלים לימי החדש.
בברכה,
בשם כ"ק אדמו"ר שליט"א
מזכיר